Strategi 4 Fase sebagai Sintaks Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together)

Posted on
Dalam penggunaan model pembelajaran NHT (Numbered Head Together)
ada beberapa fase/sintaks/langkah-langkah yang harus ditempuh oleh
guru. Menurut Trianto, (2010: 82-83) dalam mengajukan
pertanyaan kepada seluruh siswa di dalam ruang kelas saat proses
pembelajaran menggunakan model NHT, guru harus menggunakan struktur
empat fase sebagai
sintaks NHT sebagai berikut:
a.    
Fase 1: Penomoran
Dalam fase ini,
guru membagi siswa ke dalam kelompok 3-5 orang dan kepada setiap anggota
kelompok diberi nomor antara 1 sampai 5.
b.   
Fase 2: Mengajukan pertanyaan
Guru mengajukan
pertanyaan kepada siswa.  Pertanyaan
dapat bervariasi.  Pertanyaan dapat amat
spesifik dan dalam bentuk kalimat tanya. 
Misalnya, “Berapakah jumlah gigi orang dewasa?”  Atau berbentuk arahan, misalnya “Pastikan
setiap orang mengetahui 5 buah  kota
provinsi yang terletak di Pulau Sumatera.”
c.    
Fase 3: Berpikir Bersama
Siswa menyatukan
pendapatnya terhadap jawaban pertanyaan itu dan meyakinkan tiap anggota dalam
timnya mengetahui jawaban tim.
d.     
Fase 4: Menjawab
Guru memanggil suatu
nomor tertentu, kemudian siswa yang nomornya sesuai mengacungkan tangannya dan
mencoba untuk menjawab pertanyaan untuk seluruh kelas.

One thought on “Strategi 4 Fase sebagai Sintaks Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together)

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *