INDIKATOR PENTING KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) OLEH SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

Posted on
RANGKUMAN: Berikut ini disajikan tabel indikator penting keterampilan proses sains (KPS) oleh siswa:
KPS
Indikator
Melakukan pengamatan
(observasi) 
·      
Mengidentifikasi ciri-ciri suatu benda
·   Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan yang nyata pada
objek atau peristiwa
·      
Membaca alat ukur
·      
Mencocokkan gambar dengan uraian tulisan / benda
Menafsirkan pengamatan
(interpretasi) 
·     
Mengidentifikasi fakta-fakta berdasarkan hasil pengamatan
·     
Menafsirkan fakta atau data menjadi suatu penjelasn yang
logis 
Mengelompokkan
(klasifikasi)
·     
Mencari perbedaan atau persamaan, mengontraskan ciri-ciri,
membandingkan dan mencari dasar penggolongan. 
Meramalkan
(prediksi) 
·     
Mengajukan perkiraan tentang sesuatu yang belum terjadi
berdasarkan suatu kecendrungan/ pola yang sudah ada.
Berkomunikasi
·     
Mengutarakan suatu gagasan
·      Menjelaskan
penggunaan data hasil penginderaan secara akurat suatu objek atau kejadian
·     
Mengubah data dalam bentuk tabel kedalam bentuk lainnya
misalnya grafik, peta secara akurat. 
Berhipotesis  
·     
Hipotesis merupakan dugaan sementara tentang pengaruh
variabel amnipulasi terhadp vriabel respon. Hipotesis menyatakan penggambaran
yang logis dari suatu hubungan yang dapat diuji melalui eksperimen.
Merencanakan
percobaan/ penyelidikan 
·     
Menentukan alat dan bahan, menentukan variabel atau peubah
yang terlibat dalam suatu percobaan, menentukan variabel terikat dan variabel
bebas, menentukan apa yang diamati, di ukur/ ditulis, serta menentukan cara
dan langkah kerja termasuk keterampilan merencanakan penelitian.
Menerapkan
sub konsep/ prinsip
·     
Menggunakan subkonsep yang telah dipelajari dalam situasi
baru, menggunakan subkonsep pada pengalaman baru untuk menjalaskan apa yang
sedang terjadi.  

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *