Contoh RPP Berkarakter PKN—IPA TERPADU SMP Kelas VII/7 Semester 2 Pada Materi Pokok Kebebasan/Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat Di Muka Umum

RENCANA PELAKSAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah                                    :  SMP Negeri 1 Natar Lampung Selatan
Mata Pelajaran                      :
 Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester                       :
 VII / 2
Alokasi Waktu                                   : 
8 x 40 menit (4 X pertemuan )
 A.  Standar
Kompetensi         :  4.     Menampilkan perilaku kemerdekaan
mengeluarkan pendapat
 B.  Kompetensi
Dasar            :  4.1.
Menjelaskan hakekat kemerdekaan mengeluarkan pendapat.
C. 
Tujuan  Pemebelajaran    :
  Pertemuai
1 & 2
1.      Peserta didik  dapat menjelaskan  pengertian mengeluarkan pendapat
2.      Peserta didik  dapat menjelaskan perundang-undangan yang
mengatur kebebasan mengeluarkan pendapat
 Pertemuan 3
1.   
Peserta
didik  dapat menjelaskan hakekat
kemerdekaan mengemukakan pendapat 
2.   
Peserta
didik  dapat menjelaskan bentuk-bentuk
menyampaikan pendapat dimuka umum
3.   
Peserta
didik dapat  menjelaskan tata cara
mengemukakan pendapat secara baik dan 
benar
Pertemuan
4
1.    Peserta didik   dapat menjelaskan akibat pembatasan
kemerdekaan mengemukaakan   pendapat
2.    Peserta didik  dapat menjelaskan konsekwensi kebebasan
mengeluarkan  pendapat tanpa batas
Karakter siswa yang diharapkan :               Dapat dipercaya (
Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian
( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kewarganegaraan ( citizenship
)
                       
D.  Materi
Pembelajaran
·  Pengertian mengeluarkan pendapat
·  Perundang-undangan yang mengatur kebebasan
mengeluarkan pendapat
·  Hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat 
·  Bentuk-bentuk menyampaikan pendapat dimuka
umum
·  Tata cara mengemukakan pendapat secara baik
dan  benar
·  Akibat pembatasan kemerdekaan
mengemukaakan   pendapat
·  Konsekwensi kebebasan mengeluarkan  pendapat tanpa batas
E.    
Metode Pembelajaran
Ceramah bervariasi,
tanya jawab, Jig saw,  diskusi, simulasi
dan demontrasi
F.     
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran.
                                            Pertemuan
1  & 2
Kegiatan
Pendahuluan ( 10 menit )
·    Apersepsi
a.   Kesiapan kelas dalam pembelajaran ( absensi,
kebersihan kelas, dll).
b.  Memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan     pengetahuan sebelumnya
dengan materi  yang akan dipelajari
·   
Memotivasi
a.   Menjelaskan tujuan  pembelajaran atau  kompetensi yang ingin dicapai.
b.  Meyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus.
Kegiatan
Inti ( 60 menit )
1). Eksplorasi
a.      
Guru
menjelaskan  pengertian mengeluarkan
pendapat
b.     
Guru
menjelaskan perundang-undangan yang mengatur kebebasan mengeluarkan pendapat
2). Elaborasi
a.      
Peserta
didik  diberi tugas oleh guru untuk
memberikan tanggapan tentang suatu masalah. Menceremati  gambar-gambar yang disajikan guru, baik yang
dibuatnya sendiri maupun yang diambil dari media massa. Setelah itu peserta
didik  menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang dikemukakan guru berkenaan dengan gambar-gambar tersebut.
b.     
Peserta
didik  menyimak penjelasan atau
klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang diberikan peserta didik.
c.       Kajian pustaka dengan
menelaah UUD 1945 pasal 28 dan UU No. 9 tahun 1998.
d.     
Peserta
didik  ditugaskan untuk membaca buku tentang
perundang-undangan yang mengatur kebebasan mengeluarkan pendapat.
3) Konfirmasi
a.  
Guru
malaksanakan tanya jawab dengan peserta didik  tentang pengertian mengeluarkan pendapat dan
perundang-undangannya.
b. 
Peserta
didik  menyimak penjelasan dan
klarifikasi guru mengenai konsep-konsep pengertian mengeluarkan pendapat,
perundang-undangan yang mengatur kebebasan mengeluarkan pendapat
Kegiatan
Penutup ( 10 menit )
                  
a.    Peserta didik  dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat
kesimpulan dan rangkuman materi tentang pengertian  pengertian mengeluarkan pendapat,
perundang-undangan yang mengatur kebebasan mengeluarkan pendapat
                 
b.    Pos tes secara lisan  dan refleksi
                  
c.    Memeberikan umpan balik terhadap proses hasil
pembelajaran
                 
d.    Peserta didik  mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan
guru
                  
e.    Menyampaikan rencana pembelaaran tentang  hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat,   
                   
f.    bentuk-bentuk menyampaikan pendapat di muka
umum dan tata cara mengemukakan pendapat  
                  
g.    secara baik dan  benar  untuk
 pertemuan berikutnya.
Pertemuan 3
Kegiatan
Pendahuluan ( 10 menit )
·    Apersepsi
a. Kesiapan kelas dalam pembelajaran ( absensi,
kebersihan kelas, dll).
b. Memberikan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari
·   
Memotivasi
a.   Menjelaskan tujuan  pembelajaran atau  kompetensi yang ingin dicapai.
b. 
Meyampaikan
cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Kegiatan
Inti ( 60 menit )
1). Eksplorasi
a.      
Guru menjelaskan
hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat 
b.     
Guru
menjelaskan bentuk-bentuk menyampaikan pendapat dimuka umum
c.      
Guru
menjelaskan tata cara mengemukakan pendapat secara baik dan  benar
2). 
Elaborasi
a.       Peserta didik  mencermati skema, bagan atau gambar-gambar
yang disajikan guru, baik yang dibuatnya sendiri maupun yang diambil dari media
massa. Setelah itu siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dikemukakan guru
berkenaan dengan gambar-gambar tersebut.
b.      Peserta didik  menyimak penjelasan atau klarifikasi guru
tentang jawaban-jawaban yang diberikan peserta didik.
c.      
Membagi  menjadi 8
kelompok.
d.      Menggunakan metode jig saw, setiap siswa diberi satu
pertanyaan dalam satu lembar kertas yang telah diberi nomor tentang hakekat
kemerdekaan  mengemukakankan pendapat dan
bentuk-bentuk menyampaikan pendapat di muka umum serta tata cara mengemukakan
pendapat secara baik dan benar.
e.       Nomor yang sama berkumpul
dalam satu kelompok, untuk membahas permasalahan yang ada dalam pertanyaan
tersebut.
f.       
Setelah selesai, masing-masing kelompok melakukan
presentasi hasil diskusinya.
g.      
Kelompok
yang lain memberikan tanggapan atau pertanyaan .
3) Konfirmasi
a.  
Guru
melakukan taya jawab dengan pesrta didik tentang hakekat mengeluarkan pendapat.
b. 
Peserta
didik  menyimak penjelasan dan
klarifikasi guru mengenai konsep-konsep inti yang berkaitan dengan hakekat
kemerdekaan mengemukakan pendapat dan bentuk-bentuk menyampaikan pendapat di
muka umum   serta tata cara mengemukakan
pendapat secara baik dan benar.
Kegiatan
Penutup ( 10 menit )
             
a.     Peserta didik  dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat
kesimpulan dan rangkuman materi tentang pengertian  pengertian mengeluarkan pendapat,
perundang-undangan yang mengatur kebebasan mengeluarkan pendapat
            
b.     Pos tes secara lisan  dan refleksi
             
c.     Memeberikan umpan balik terhadap proses hasil
pembelajaran
            
d.     Peserta didik  mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan
guru
             
e.     Menyampaikan rencana pembelaaran  tentang akibat pembatasan kemerdekaan
mengemukaakan   pendapat , konsekwensi
kebebasan mengeluarkan  pendapat tanpa batas
untuk  pertemuan berikutnya.
Pertemuan 4
 Kegiatan
Pendahuluan ( 10 menit )
·    Apersepsi
a.   Kesiapan kelas dalam pembelajaran ( absensi,
kebersihan kelas, dll).  
b.  Memberikan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan     pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
·   
Memotivasi
a.   Menjelaskan tujuan  pembelajaran atau  kompetensi yang ingin dicapai.
b.  Meyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus.
Kegiatan
Inti ( 60 menit )
1). Eksplorasi
a.   Guru menjelaskan akibat pembatasan kemerdekaan
mengemukaakan   pendapat
b.  Guru menjelaskan konsekwensi kebebasan
mengeluarkan  pendapat tanpa batas
2). 
Elaborasi
a.  
Peserta
didik  mencermati skema, bagan atau
gambar-gambar yang disajikan guru, baik yang dibuatnya sendiri maupun yang
diambil dari media massa. Setelah itu siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
dikemukakan guru berkenaan dengan gambar-gambar tersebut.
b. 
Peserta
didik  menyimak penjelasan atau
klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang diberikan peserta didik .
c.  
Peserta
didik  membagi diri ke dalam
kelompok-kelompok yang diminta guru untuk mendiskusikan akibat pembatasan
kemerdekaan mengemukaakan   pendapat dan
konsekwensi kebebasan mengeluarkan 
pendapat tanpa batas
d. 
Masing-masing
kelompok melaksanakan diskusi
e.  
Masing-masing
kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusi
f.    Peserta didik  yang lain memperhatikan dan memberi tanggapan.
g.   Peserta didik  menyimak penjelasan dan klarifikasi guru
mengenai konsep-konsep inti yang berkaitan dengan akibat pembatasan kemerdekaan
mengemukaakan   pendapat dan konsekwensi
kebebasan mengeluarkan  pendapat tanpa
batas
h.  Peserta didik  berperan secara aktif dalam kegiatan tanya
jawab kelas yang difasilitasi oleh guru
i.   
Peserta
didik  menyimak penjelasan dan
klarifikasi guru mengenai konsep-konsep inti yang berkaitan dengan hakekat
kemerdekaan mengemukakan pendapat dan bentuk-bentuk menyampaikan pendapat di
muka umum   serta tata cara mengemukakan
pendapat secara baik dan benar.
3) Konfirmasi
a.  
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
b. 
Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan  dan penyimpulan
Kegiatan
Penutup ( 10 menit )
             
a.     Peserta didik  dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat
kesimpulan dan rangkuman materi tentang pengertian  pengertian mengeluarkan pendapat,
perundang-undangan yang mengatur kebebasan mengeluarkan pendapat
            
b.     Pos tes secara lisan  dan refleksi
             
c.     Memeberikan umpan balik terhadap proses hasil
pembelajaran
            
d.     Peserta didik  mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan
guru
             
e.     Menyampaikan rencana pembelaaran  kemerdekaan mengeluarkan pendapat  untuk  pertemuan berikutnya.
G.   
Sumber belajar
·        
Buku teks
siswa kelas VII
·        
UUD 1945
dan UU no 9 th 1998
·        
Orang tua
/Guru
·        
Tokoh
masyarakat setempat
·        
artikel/berita
di media massa



H.     
Penilaian
       Penilaian dilaksanakan selama proses dan
sesudah pembelajaran     
Indikator pencapaian
Teknik
 penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen
1.      Menjelaskan pengertian mengeluarkan pendapat
2.      Menyebutkan perundang-undangan yang mengatur
kebebasan                                                  mengeluarkan
pendapat
3.      Menjelaskan hakekat kemerdekaan menge
mukakan pendapat 
4.      Menjelaskan bentuk-bentuk menyampaikan
pendapat dimuka                                                    
umum
5.      Menjelaskan tata cara mengemukakan pendapat
secara baik dan  benar                                          
6.      Mengkaji akibat pembatasan kemerdekaan
mengemukaakan pendapat
                                         
7.      Mendiskripsikan konsekwensi kebebasan
mengeluarkan                                               pendapat
tanpa batas                                                                              
Tes tulisan
Tes tulisan
Pilihan ganda
Uraian
1.      Cara seseorang mengeluarkan apa yang ada:
1.      di benak hatinya
2.      dipikirkan
3.      dirasakan
4.      diketahui
Dari pernyataan di atas yang merupakan hakekat  mengeluarkan pendapat ditunjukkan nomor..
a. 1,  2
dan 3          c. 1, 3 dan 4    
       b.
1, 2 dan 4         d. 2, 3 dan 4
2.      Amir ikut serta   menjadi 
anggota suatu organisasi  dan
berkumpul untuk  mengeluarkan pikiran
secara lisan dan tulisan hal tersebut 
dijamin dalam UUD 1945 pasal ….
  1. 27                    c.  30
  2. 28                    d.  31
3.  Undang-undang
No. 9 Tahun 1998 mengatur tentang ….
  1. tata cara berorasi dan berunjuk rasa di suatu
    tempat
  2. perlindungan dan penegakkan hak azasi manusia
  3. kemerdekaan berserikat dan berkumpul
    mengeluarkan pendapat
  4. kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum
4.  Hakekat dan batas-batas mengeluarkan
pendapat adalah ….
  1. dapat diterima semua pihak
  2. menggunakan bahasa Indonesia yang baik
  3. dilaksanakan dengan jelas dan resmi
d. memperhatikan kepentingan bangsa dan Negara
5.       Kebebasan yang bertanggung jawab adalah
kebebasan yang dibatasi kewajiban ….
a.       memperhatikan kepentingan orang lain
b.      memahami keinginan orang lain
c.       menghormati hak-hak orang lain
d.      menerima pendapat yang berbeda
6. Bentuk-bentuk
penyampaian pendapat dimuka umum adalah ….
  1. unjuk rasa ,pawai, diskusi, rapat umum
  2. pawai, unjuk
    rasa, rapat umum , mimbar bebas
  3. dialog, demontrasi, pawai , rapat
  4. ceramah, dialog, diskusi, pawai.
7. Dedy melaksanakan pertemuan
terbuka untuk menyampaikan pendapat dengan tema tertentu, hal ini berarti
Amin melaksanakan…
  1. dialog
  2. diskusi
  3. rapat umum.
  4. mimbar bebas
8.       
Salah
satu cara seseorang dalam mengeluarkan pendapat
 Pen      
 adalah dengan berserikat
yaitu….
a.       bersama-sama mengememukakan sesuatu melalui     organisasi
b.       mengemukakan pendapat  berkumpul dalam suatu tempat
c.      
menyaipaikan
pendapat melauli sebuah perwakilan
d.      berkumpul bersama
dalam acara mimbar bebas.
9 . Penyampaian pendapat :
  1. dialog dan diskusi
  2. poster dan brosur
  3. sikap membisu dan petisi
  4. selebaran dan berpidato
  5. ceramah dan mimbar bebas
penyampaian pendapat secara lisan ditunjukkan oleh nomor ….
  1. 1 dan 2                                    c.  3 dan 5
  2. 1 dan 5                                    d.  4 dan 5
10. Pernyataan :
  1. aspirasi masyarakat tidak tersalurkan
  2. adanya rasa takut untuk berpendapat
    yang berbeda
  3. tidak menghromati pendapat orang lain
  4. adanya perbedaan  dalam kehidupan masyarakat
Dari pernyataan di atas akibat adanya pembatasan kemerdekaan
mengeluarkan pendapat di tunjukkan nomor ….
a.       1, 2 
dan 3                               c.
1, 3, dan 4
b.      1, 2, dan 4                               d.
2, 3 dan  4
                                  
Jawablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat, jelas dan tepat!
1.      Jelaskan tiga
alasan  mengapa dalam mengeluarkan
pendapat di muka umum perlu ada perundang-undangan
2.      Jelaskan tiga  konsekwensi mengemukakan pendapat tanpa
dilakukan pembatasan-pembatasan.
3.      Jelaskan salah satu  keuntungan dan kerugiannya jika
mengemukaakan pendapat dibatasi dan tidak dibatasi?
Kunci Jawaban :
Pilihan
ganda :  1. A    2. B     3.
D     4.
D     5. C     6.
B     7. C     8.
A     9.
B       10.  A
Uraian            : 
1.  Agar  tertib dan teratur,  Menghormati hak hak orang lain, Tidak terjadi
anarkhis,
                            Tidak membahayakan
keselamatan orang lain, bangsa dan negara
                             2.  Konsekuwensi kebebasan mengeluarkan pendapat tanpa
batas antara lain :
a.   terjadinya keributan antar
peserta dengan peserta
b.  terjadinya keributan antar
peserta dengan aparat
c.   tidak tercapainya tujuan yang
diharapkan
      3. 
Jika dibatasi keuntungannya tidak menimbulkan keresahan, kerugiannya
aspirasi
           masyrakat tersumbat.                    
           Jika tidak dibatasi
keuntungannya  rakyat tidak merasa takut
untuk menyalurkan
           aspirasi, kerugiannya  akan menimbulkan anakhis jika kemerdekaannya
kebablasan
           dan tidakbertanggungjawab
 Pedoman
penskoran ;
 Untuk pilihan ganda nomor 1-10 tiap soal   diberikan skor 1. Jadi jumlah skor = 10 
 Untuk Uraian nomor 1 dan 2 diberi skor 3
sedangkan untuk soal nomor 3 diberi skor 4 .
 Jadi jumlah skor uraian  = 10
   Nilai  = Jumlah skor pilihan ganda  + Jumlah skor uraian  : 2 X 10
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ……………
(__________________________)
NIP/NIK : …………………………
…..,…………………  20 …….
Guru Mapel PKN
(_______________________)
NIP/NIK : …………………………
                                                                   



Add a Comment

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *